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Patricia Legris
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Didactique et histoire ; des synergies complexes
Sylvie Lalaguë-dulac, Charles Mercier, Collectif
- Presses universitaires de Rennes
- 11 Mars 2016
- 9782753550797
Cet ouvrage montre qu'historiens et didacticiens peuvent échanger avec profit, notamment autour des questions d'épistémologie : la façon dont les historiens manient le récit ou les concepts aide à comprendre le travail des élèves et réciproquement. Par ailleurs, l'histoire contrefactuelle, les questions sensibles ou l'histoire de l'enseignement constituent également des objets communs aux historiens et aux didacticiens.
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Qui écrit les programmes d'histoire ?
Patricia Legris
- PUG
- ENSEIGNEMENT ET REFORMES
- 15 Septembre 2014
- 9782706121524
Qui fait les programmes d'histoire dans le second degré en France depuis la Libération ? Comment s'organise la production de ces textes officiels hautement symboliques tantôt consensuels, tantôt polémiques au sein du monde éducatif et parfois même au-delà ? C'est à ces questions que cet ouvrage, qui se situe au croisement de l'histoire de l'enseignement, de l'historiographie et de l'analyse des politiques publiques, se propose de répondre. Comprendre comment sont rédigés les programmes d'histoire met en évidence les transformations de l'histoire scolaire, de la mémoire nationale et de la citoyenneté. Ce livre montre que les acteurs engagés dans leur écriture se multiplient, collaborent ou s'affrontent depuis 1944 : aux inspecteurs et à la Société des professeurs d'histoire et géographie, s'ajoutent notamment les universitaires, les enseignants, les didacticiens et les groupes mémoriels. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants d'histoire et de sciences de l'éducation, aux candidats aux concours de recrutement de professeurs d'histoire et de géographie ainsi qu'aux enseignants de sciences sociales et aux formateurs d'enseignants.
