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M Editeur
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Le dating pleine conscience : mieux se connaître pour mieux aimer
Pascale Hubert
- Guy Saint-Jean Editeur
- 12 Octobre 2022
- 9782898273704
Gérer ses attentes. Composer avec le rejet. Faire face aux comportements douteux. S'intéresser aux gens pour les «bonnes» raisons... Ouf, pas simple le dating! Sauf, peut-être, avec une petite pincée de pleine conscience.
Fruit d'une précieuse expérience acquise sur le terrain, cet ouvrage singulier raconte les nombreuses années de célibat de Pascale Hubert. Avec humilité, et une sincérité déconcertante, l'auteure ouvre la porte sur le parcours amoureux d'une jeune femme moderne, pétillante et rêveuse qui est le sien.
Ses multiples rendez-vous galants et ses toujours surprenantes tribulations amoureuses lui ont permis de sonder l'âme humaine, la sienne d'abord, et celles (entre autres!) de monsieur ND, de Cancer Boy et d'un énigmatique prince indien. Lumineuses ou ténébreuses mais toujours coquines, ces rencontres l'ont fait réfléchir et poussée à se découvrir. Puis à grandir.
À travers des anecdotes savoureuses et des propos qui suscitent l'introspection se glissent exercices pratiques et méditations dirigées qui t'aideront à tomber en amour avec toi-même, à chérir ta vie et à aborder le dating en mode «pleine conscience» pour enfin rencontrer le +1 de tes désirs. -
Les belles combines ; astuces géniales pour familles d'aujourd'hui !
Dominique Bernèche
- Guy Saint-Jean Editeur
- 20 Janvier 2021
- 9782898270352
Les Belles Combines, l'entreprise, c'est elle.
La fameuse Trousse de retour au calme, c'est elle.
Le Magasin général, c'est elle aussi.
Cette fois, Dominique Bernèche partage dans un livre essentiel la vision salutaire qui favorisera l'épanouissement des enfants ET des parents. À la fois guide pratique et docu-réalité intimiste, illustré par les photos lumineuses de Kassandra Lalonde, Les Belles Combines (le livre!) nous ouvre les portes sur le quotidien d'une pro de l'organisation familiale. Son secret pour en faire plus avec moins, sans sacrifier ses aspirations et ses ambitions?
-Miser sur l'autonomie des enfants
-Susciter les meilleurs comportements
-Viser l'organisation du temps et de l'espace
-Trouver les combines du quotidien pour gérer efficacement école, projets en famille, gestion des écrans, conflits, etc.
Dominique livre ici 1001 trucs éprouvés qui permettent non seulement de faire participer tout le monde à la mécanique familiale quotidienne, mais aussi de dessiner des sourires sincères et durables sur tous les visages. Un tel cadeau, ça ne se refuse pas! -
Comment faire de la grammaire
Marc Campana, Florence Castincaud
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Pratiques et enjeux pédagogiques
- 22 Mai 2020
- 9782402113939
L'enseignement de la grammaire n'est ni satisfaisant ni efficace. L'ouvrage propose aux enseignants de renouveler les pratiques existantes par une meilleure connaissance des obstacles rencontrés par les élèves sur leur langue orale ou écrite. « Copyright Electre »
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Enseigner autrement
Alexandra Goyer, Pier-Ann Poulin
- Guy Saint-Jean Editeur
- 14 Octobre 2020
- 9782897589233
Le livre de référence qui inspirera toutes les enseignantes au quotidien !
Quand Alex et Pier-Ann débarquent dans la même école à la suite de leur formation en enseignement, elles ont pas mal de broue dans le toupet. Propulsées par leur passion du métier et motivées par l'aventure, elles expérimentent au fil des premières années de nouvelles pratiques pédagogiques :
enseigner sans cahiers ni manuels
pratiquer le looping, qui les fait suivre le même groupe pendant deux ans
coenseigner, ou partager une classe de 51 élèves répartis en deux niveaux scolaires
En 2017, après trois années à réfléchir à leur pratique et à concevoir des projets interdisciplinaires motivants et innovateurs avec leurs élèves de troisième cycle, elles décident d'offrir à leurs pairs le matériel original qu'elles ont mis en oeuvre. Très présentes sur les réseaux sociaux, Alex et Pier-Ann y partagent avec humour et bonne humeur leurs expériences professionnelles.
Ce livre, écrit par des enseignantes pour des enseignantes, contient l'essentiel de leur approche et de leur philosophie unique. Divisé selon les douze mois de l'année, il regorge de pistes d'enseignement précieuses, de to do lists pratiques, de suggestions d'activités excitantes et d'astuces organisationnelles infaillibles. Il ne fait aucun doute qu'il te donnera envie d'enseigner... autrement. -
As-tu réglé ça ? s'occuper de ses affaires avant que le trouble commence
Dany Provost
- Guy Saint-Jean Editeur
- 13 Octobre 2021
- 9782897589677
Imagine: un pro des finances personnelles qui t'explique les impacts de l'entente de vie commune en parlant d'un chauffeur de gros truck tatoué accoté avec sa coiffeuse, ou qui jase mandat d'inaptitude en conseillant à la personne qui change tes couches et qui paie ton compte d'Hydro en ligne de bien se laver les mains entre les deux. Inattendu, avoue!
Déterminé à nous faire prendre nos affaires en main, Dany Provost, expert de la planification financière, mise sur l'humour absurde pour nous inciter à accueillir ses conseils de pro. Approche loufoque, explications claires, pistes d'action immédiates: voilà sa recette pour séduire et convaincre d'agir tout de suite, parce que «plus tard», c'est «trop tard». En une cinquantaine de courts chapitres introduits par des mises en situation rocambolesques, il s'attelle à démontrer au lecteur les conséquences financières de ses choix et lui suggère des actions à prendre pour rectifier le tir dès maintenant.
Attache ta tuque: t'auras jamais eu tant de fun à penser à ton testament ou à ta pension alimentaire! -
Le réflexe du castor
Diane Bérard, Rémi Tremblay
- Guy Saint-Jean Editeur
- 13 Octobre 2021
- 9782897584580
«Qu'est-ce que la voisine va penser?»; «On l'a déjà essayé»; «C'était mieux avant»; «C'est d'même partout ailleurs»; «Ma pauvre fille... dans quel monde tu vis...»; «Je ne suis pas d'accord»; «Moi, je suis réaliste!»; «L'argent ne pousse pas dans les arbres... »
Pourquoi nous viennent-elles aussi facilement à l'esprit, ces fameuses phrases? Parce que nous avons peur: de l'inconnu, de changer, d'échouer, de perdre, de réussir même! Parce que nous manquons de confiance en nous et dans les autres. Parce que sommes paresseux, manquons d'imagination, de curiosité et ne savons pas écouter, regarder et ressentir. Cessons de valoriser l'instantané et laissons tomber le passé pour faire place à l'énergie, la nuance, la passion, la conscience, la foi et l'amour! Ce livre important dévoile l'effet négatif de ces phrases, en apparence anodines sur notre quotidien, et surtout comment les remplacer au moyen d'exemples concrets, beaucoup plus constructifs. En avant, toutes! -
Enseigner autrement Tome 2
Alexandra Goyer, Pier-Ann Poulin
- Guy Saint-Jean Editeur
- 5 Octobre 2022
- 9782898273605
Propulsée par les nombreux commentaires de lectrices qui ont adoré le premier tome, cette suite au best-seller Enseigner autrement est chaudement attendue!
Paru en 2020, Enseigner autrement a suscité un engouement monstre auprès de la communauté enseignante du Québec, avec ses conseils éclairants pour enseigner sans cahiers ni manuels, pratiquer le looping et coenseigner.
Généreuses et inventives, Alexandra et Pier-Ann continuent d'alimenter la discussion pédagogique dans ce tome 2 inspirant et stimulant!
Aussi divisée suivant les douze mois de l'année, cette nouvelle mouture s'appuie sur des expériences concrètes et propose des pistes d'enseignement précieuses, des to do lists pratiques, des activités excitantes et des astuces organisationnelles éprouvées, tout en vous accompagnant dans les situations suivantes :
aménager votre classe
utiliser les grilles d'évaluation
planifier les ateliers rotatifs en mathématique
enseigner autrement les valeurs
favoriser l'union au sein du groupe
accueillir un nouvel élève, et plus encore!
Avec pertinence, sensibilité et humour, ce livre agira comme un ami cher, motivant et compréhensif auprès de toutes les enseignantes, fraîchement diplômées ou à la longue feuille de route. -
Lettre aux enseignantes ; l'école public va mal ! les solutions dont on refuse de parler
Robert Cadotte
- M Editeur
- 27 Janvier 2012
- 9782923986159
Véritable antidépresseur, ce livre tire un bilan d'une riche expérience en éducation en milieu défavorisé. Il met en évidence les discriminations sociales et économiques, analyse les taux d'échec et de décrochage scolaire importants, donne des explications à la fois historiques et contextuelles, conteste la prétendue « neutralité » de l'école et propose un changement dans la façon de faire et de concevoir l'éducation pour le bénéfice non seulement des enfants, mais de l'ensemble de la société.
Ce plaidoyer s'adresse à toute personne intéressée à l'éducation et, plus particulièrement, aux enseignantEs qui veulent encore changer le monde même si, au cours des ans, on les a découragées de le faire. Il s'adresse aussi aux futures maîtresses d'école qui se sont engagées dans l'enseignement avec l'espoir de fournir un avenir meilleur à nos enfants, elles qui, trop souvent, quittent le métier dans les cinq premières années de son exercice.
Ecrit avec beaucoup d'humour et d'ironie, cet essai porte un espoir, celui de voir les maîtresses d'école s'attaquer au « désordre établi » dans le dessein de favoriser une majorité de la population plutôt qu'une minorité. -
Propos sur l'éducation ; essais, portraits, chroniques, aveux, convictions, expériences...
Normand Baillargeon
- M Editeur
- 7 Avril 2016
- 9782924327432
La philosophie de l'éducation occupe une place trop restreinte dans les départements de l'éducation et de la formation des maîtres. La pensée critique doit être au coeur du projet éducatif. Les résultats de la recherche scientifique mettent à mal non seulement les « légendes pédagogiques », mais aussi toute réforme de l'éducation qui n'est pas fondées sur ses résultats probants.
Pendant plus d'un quart de siècle, l'essayiste et philosophe de l'éducation, Normand Baillargeon, a été professeur en sciences de l'éducation à l'UQAM. Dans ce livre, il défend, entre autres, les convictions suivantes : 1e la recherche solide et pertinente doit sérieusement être examinée?; 2e la formation des maîtres est l'une des clés de toute réussite en éducation. La nôtre est souvent pathétique?; 3e toute réforme à grande échelle devrait non seulement être fondée sur des données probantes, mais aussi être testée à petite échelle avant d'être implantée. -
Le bilan de compétences ; regards croisés entre la théorie et la pratique
Guylaine Michaud, Patricia Dionne, Ginette Beaulieu
- Septembre éditeur
- 21 Janvier 2016
- 9782923683348
Regards croisés entre la théorie et la pratique
Un livre pour aider les adultes en situation de transition professionnelle, pour les professionnels et les étudiants universitaires du domaine de l'orientation, de la carrière et des ressources humaines. -
Le guide cursus : l' experience de s'orienter a partir de soi
Yves Maurais, Marius Cyr
- Septembre éditeur
- 16 Juin 2016
- 9782894717370
Un guide pratique d'orientation et d'information: Une démarche simple, complète et personnalisée pour choisir sa carrière.
oQuestionnaires d'autoévaluation
oAnalyse des expériences
oIndices d'orientation
oProfils des compétences professionnelles et personnelles
oFonctions de travail
oListe de 600 programmes de formation et des professions associées -
Bouger, créer et avoir droit à l'erreur : voici ce que devrait être l'école aux yeux de David. Après plusieurs années à pratiquer la pédagogie en plein air, il est convaincu que cette voie offrira à la prochaine génération une expérience d'apprentissage riche et différente .
Le lecteur y trouvera :
o Les raisons de se lancer en pédagogie plein air;
o Un guide pas à pas pour faciliter le démarrage des activités;
o Une suggestion détaillée de routines pour les longues périodes à l'extérieur;
o Une façon d'évaluer les élèves en dehors de la classe;
o De nombreuses fiches d'activités pédagogiques pour différents niveaux (séparées par matières scolaires). -
Metier impossible
Pascal Bouchard
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Pédagogies
- 12 Novembre 2015
- 9782402053075
On s'interroge beaucoup, aujourd'hui, sur les finalités de l'École, sur les besoins de la Nation et sur ceux des élèves. Mais peut-être oublie-t-on trop souvent les enseignants eux-mêmes, qui, en dernière analyse, seront chargés de mettre en oeuvre les décisions prises par les politiques, après débat public dans le meilleur des cas. Or, les enseignants font un métier à part, un de ces « métiers impossibles », selon l'expression de Freud. Se poser la question de leur situation morale, c'est s'interroger sur l'ensemble des facteurs qui leur permettent d'agir ou les en empêchent. La situation morale des enseignants est, en effet caractérisée par de nombreux non-dits, des zones obscures de tension. Leur affectivité est soumise à des forces contradictoires et violentes, proprement indicibles. Ils connaissent des moments de bonheur rare, et d'autres de découragement. L'image que les enseignants ont d'eux-mêmes est trouble. Les représentations qu'ils ont des savoirs acquis à l'Université sont déformées par la nécessité et par le désir de les transmettre. Le propos de l'auteur n'est pas ici de prescrire des solutions, il est de décrire, avec sympathie, au sens fort du terme, les enseignants, qu'il connaît bien. Il a moins recherché l'originalité à tout prix que l'expression de sentiments relativement communs, pour atteindre une certaine forme d'intimité. Seule, en effet, cette forme de connaissance permet de comprendre, sans juger, des attitudes de repli ou d'emballement que le corps social apprécie généralement mal. On ne fera pas évoluer l'École sans les enseignants. On ne peut penser son évolution sans prendre en compte la spécificité de leur métier. C'est pourquoi le livre de Pascal Bouchard est si essentiel. Ne pas le lire attentivement, ne pas le prendre au sérieux, c'est, sans doute, se condamner à ne rien comprendre à l'École, et c'est s'interdire de chercher à la transformer.
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Apprendre à trouver
Jean-Michel Bazin, Roger Bazin
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Formation permanente, séminaires Mucchie
- 5 Novembre 2015
- 9782402035583
Que signifie l'expression « résolution de problème » ? Dans l'entreprise, c'est souvent un travail en groupe, surtout considéré comme un objectif menant à une décision ou à une action collective, donc mieux acceptée. Dans l'enseignement, c'est une opération solitaire, surtout considérée comme un moyen en vue de renforcer un concept théorique ou de participer à une validation. Situation étrangement paradoxale : l'étudiant est destiné à être un cadre, un dirigeant d'entreprise ; sa future mission lui demande une aptitude à travailler en groupe et la capacité de prendre des décisions. D'où la double interrogation : Comment la résolution de problème, telle qu'elle est pratiquée dans l'entreprise peut être mise en oeuvre dans l'enseignement ? Comment la résolution de problème, telle qu'elle est pratiquée dans l'enseignement peut être mise en oeuvre dans l'entreprise ? D'où cet ouvrage original proposant conjointement : l'emploi de techniques et méthodes des formateurs utilisées pour la recherche en groupe, l'exploitation des études des enseignants et des résultats récents en intelligence artificielle pour la recherche individuelle. Il permet aux formateurs et aux enseignants de construire, puis d'animer des séances de travail, quel que soit l'auditoire.
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Ghettos de l'ecole
Hubert Hannoun
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Science de l'éducation
- 14 Mai 2016
- 9782402089357
Notre société est, de jour en jour davantage, pluriculturelle. Nul ne peut plus prétendre être rattaché à une culture qui, à un moment de son histoire, n'aura pas été en relation féconde avec d'autres cultures. Devant cette situation, quelle doit être l'attitude de l'école dans notre civilisation occidentale ? Pour les uns ne convient qu'une seule solution : l'assimilationnisme qui réclame, de la part des populations arrivant dans un milieu d'accueil, de s'assimiler, de se fondre au point de disparaître dans la culture d'accueil. Pour les autres, en réaction contre cette première attitude, c'est le multiculturalisme qui est de mise : chaque culture affirme ses normes propres au risque de s'enfermer dans ses propres limites. Hubert Hannoun montre dans ce livre que chacune de ces deux attitudes construit pour elle-même son propre ghetto dans lequel elle se condamne à demeurer enfermée, avec tous les risques d'appauvrissement culturel que comporte cet enfermement. Pour l'auteur, la solution possible à ce problème se situe au niveau d'une attitude authentiquement interculturaliste impliquant à la fois l'affirmation de chaque culture dans ses normes propres mais, de plus, son ouverture aux autres cultures dans la perspective de construction d'une civilisation nouvelle commune. L'école se doit d'appréhender cette vision des choses au plan de ses objectifs, de ses méthodes et de ses contenus, de même qu'à celui de la formation et du comportement de ses maîtres. C'est sur des propositions précises, en ce domaine, que débouche cet ouvrage.
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Gapp
Édith Piat
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Science de l'éducation
- 8 Juillet 2020
- 9782402083461
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
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Reapprendre les maths
Henri Planchon
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Science de l'éducation
- 7 Mai 2016
- 9782402090704
Face à l'échec en mathématiques et à son cortège d'inhibition, de dégoût, d'angoisse, l'aide individualisée peut constituer une réponse. Encore faut-il disposer de perspectives et d'outils d'intervention cohérents et conséquents qui autorisent à aller au-delà de la simple « remise à niveau », insuffisante dans bien des cas. Travailler les mathématiques avec un enfant ou un adolescent, c'est alors aborder les fondements même de cette discipline et se confronter à ce qui en fait la spécificité. C'est également, et dans le même temps, prendre en compte la relation du sujet aux mathématiques et lui permettre de se réinvestir comme capable d'être actif et autonome en un domaine mieux compris dans sa nature et dans son fonctionnement. Cet ouvrage s'inscrit dans une perspective psychopédagogique renouvelée, dépassant largement le cadre scolaire, grâce à la mise en valeur de ce que l'activité mathématique mobilise comme processus relevant du fonctionnement cognitif en général. Il propose une approche spécifique et des outils originaux à même de stimuler la réflexion de nombreux intervenants (enseignants, rééducateurs, orthophonistes, psychologues). Ceux-ci y trouveront, de surcroît, des éléments de pratique directement utilisables.
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Une education precoce pour l'enfant deficient
Roger Serge Toupence
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Science de l'éducation
- 13 Mai 2020
- 9782402063722
Un regard nouveau sur la prise en charge de la pédagogie des enfants déficients. Il met l'accent sur les compétences de ceux-ci, plutôt que sur leurs difficultés. « Copyright Electre »
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La premiere classe
Simone Baillauquès-Breuse, Édouard Breuse
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Science de l'éducation
- 15 Juin 2016
- 9782402401692
Le point sur la situation complexe, qui caractérise en France, et dans d'autres pays de la Communauté européenne, l'entrée dans le métier d'enseignant. « Copyright Electre »
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Questions-reponses sur l'education physique et sportive
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Science de l'éducation
- 15 Juin 2016
- 9782402444330
À partir d'une enquête auprès de parents, d'enseignants, d'étudiants et d'élèves, 41 questions, sur mille collectées, ont été dégagées. Un travail d'équipe a permis l'élaboration des réponses, dans le souci d'éclairer les problèmes institutionnels, relationnels et pédagogiques qui se posent dans cette discipline tout à la fois marginale et essentielle.
L'ouvrage s'adresse aux enseignants d'E.P.S. désireux de réfléchir sur leur pratique, aux instituteurs, aux professeurs d'autres disciplines, aux parents à la recherche d'une information aussi précise que critique. -
Equipe educative
Raymond Toraille
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Science de l'éducation
- 15 Juin 2016
- 9782402410823
« L'équipe éducative », thème actuel et fondamental de réflexion pédagogique, avait mobilisé l'intérêt des militants de l'Office central de la coopération à l'école, réunis à Évry en 1978, pour leur Congrès pédagogique annuel.
À l'issue de leurs travaux, une importante synthèse avait été élaborée.
Partant de cette synthèse, l'éclairant et la développant, des membres du conseil d'administration de l'O.C.C.E., sous la direction de R. Toraille, expriment - dans cet ouvrage - des points de vue liés à la diversité de leurs fonctions, et de leur expérience professionnelle et humaine. Mais, au-delà de ces différences, se manifeste une profonde unité de pensée, due à ce qu'ils sont tous des militants de longue date de la coopération scolaire, système complet d'éducation. Aussi n'est-il pas surprenant que, dans leur esprit comme dans leurs propos, l'idée d'équipe éducative apparaisse inséparable de celle de Coopération scolaire.s -
Vivent les vacances
Centre de guidance infantile
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- La Vie de l'enfant
- 15 Juin 2016
- 9782402443401
Une étude sur cette période sensible, bénéfique pour beaucoup mais qui crée toujours des complications et modifie l'équilibre familial : l'historique de l'évolution des vacances, les souvenirs des anciennes vacances, les manières de rater ses vacances, le contentement ou l'angoisse dans l'oisiveté... « Copyright Electre »
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Travail emploi
Christian Alvès, Joëlle Pojé-Crétien, Nicole Maous-Chassagny
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Science de l'éducation
- 15 Juin 2016
- 9782402423373
Né de la rencontre de trois spécialistes des enfants en difficulté, cet ouvrage étudie les interactions pédagogiques fondamentales, les situations de communication adulte/enfant dans les apprentissages scolaires ou les interventions rééducatives.
Sur la base d'une approche pluridisciplinaire, les auteurs effectuent un parcours précis du champ pédagogique et de sa problématique, en alternant l'analyse d'exemples et la théorisation des démarches, celles de l'enseignant comme celles de l'apprenant. Ils proposent une écoute/observation opérante des sujets en difficulté, et s'attaquent aux dysfonctionnements qui affectent la transmission des savoirs.
Le lecteur trouvera, dans ce livre, des modèles pour analyser l'acte pédagogique, et situer le niveau d'intégration affectivo-cognitif des élèves, ainsi que des suggestions de démarches adaptées.
S'adressant à un large public : enseignants spécialisés ou non du premier degré, rééducateurs, orthophonistes, formateurs et éducateurs, un tel ouvrage se situe à l'égard des courants à la mode, et se veut une contribution à la réussite scolaire des maîtres et des élèves. -
Les troubles de la langue ecrite
Michel Lobrot
- FeniXX réédition numérique (ESF éditeur)
- Science de l'éducation
- 15 Juin 2016
- 9782402406871
Michel LOBROT propose dans cet ouvrage une théorie personnelle de la dyslexie fondée sur sa propre expérience et sur la critique des explications existantes. Pour lui, la dyslexie résulte d'un trouble de la personnalité, trouble spécifique produit par des causes culturelles et non par des causes physiologiques.
Pour comprendre l'origine de la dyslexie décrite comme une « pathologie culturelle », l'auteur fait une analyse approfondie du trouble lui-même, ce qui le conduit à étudier les structures psycho-linguistiques de la langue écrite. Il démontre que celle-ci utilise en réalité deux systèmes de signification, deux codes qui s'interpénètrent d'une manière complexe et que la dyslexie affecte directement ou indirectement.
A cette pathologie culturelle, l'auteur propose comme remède une nouvelle conception de la rééducation, mais aussi de l'éducation. Cette nouvelle éducation qui vise en priorité l'enseignement de la lecture et de l'orthographe dépasse cependant celui-ci et touche au fonctionnement global de l'école, puisque pour l'auteur c'est l'éducation actuelle dans son ensemble qui est à l'origine de la dyslexie.
